Grenzen der eigenen Verantwortung im Praxissemester

Die Umsetzung der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) an Schulen erfordert eine bewusste Verantwortung und Berücksichtigung einiger wichtiger Aspekte. Hier sind einige Überlegungen:

1. Ganzheitlicher Ansatz:
   • BNE sollte nicht nur auf den Unterricht beschränkt sein, sondern als Leitperspektive für einen ganzheitlichen Entwicklungsprozess an den Schulen implementiert werden.
   • Es geht über das bloße Vermitteln von Lerninhalten hinaus und umfasst die Schulentwicklung, das Schulleben und die Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern¹.
2. Koordinatorinnen und Koordinatoren für BNE:
   • Schulen können BNE-Koordinatorinnen und -Koordinatoren einsetzen, um die Implementierung zu unterstützen und zu koordinieren.
   • Diese Personen tragen dazu bei, dass BNE als Querschnittsthema in allen Bereichen der Schule verankert wird¹.
3. Grundprinzipien des Lehrens und Lernens für BNE:
   • Lehrkräfte sollten sich mit den Grundprinzipien des Lehrens und Lernens für BNE vertraut machen.
   • Dazu gehören aktives Lernen, authentische Bewertung, partizipatives Lernen und kooperatives Arbeiten¹.
4. Grenzen und Herausforderungen:
   • BNE kann nicht allein durch den Unterricht umfassend umgesetzt werden. Es erfordert die Zusammenarbeit der gesamten Schulgemeinschaft.
   • Zeitliche, strukturelle und personelle Ressourcen können Grenzen setzen.

Insgesamt ist es wichtig, BNE als gemeinsame Verantwortung aller Beteiligten zu verstehen und die Umsetzung kontinuierlich zu evaluieren und anzupassen. 🌍🌱 ¹: BNE-Portal Kampagne