Die planetaren Grenzen und SDGs zeigen, wo unser Handeln gefragt ist – anschaulich, relevant und global vernetzt. Sie verdeutlichen, wie eng Umweltveränderungen, soziale Gerechtigkeit und wirtschaftliche Entwicklungen zusammenhängen – und geben Orientierung, wie eine nachhaltige Zukunft denkbar und gestaltbar wird.
Was und wie wir lernen, prägt, wie wir die Welt sehen und verändern. BNE eröffnet Räume für neue Perspektiven, kritisches Denken und kreatives Handeln – mit dem Ziel, gemeinsam Verantwortung für eine gerechte und zukunftsfähige Welt zu übernehmen.
Nachhaltige Entwicklung braucht Schulen, die mehr bieten als Unterricht – Schulen die selbst ein Beispiel für Wandel sind. Der Whole Institution Approach zeigt: Wenn Schule sich als lernende Organisation versteht, können alle Beteiligten Verantwortung übernehmen und gemeinsam eine Kultur der Nachhaltigkeit gestalten. So wird Schule selbst zum Ort gelebter Zukunft.
Die planetaren Grenzen und SDGs zeigen, wo unser Handeln gefragt ist – anschaulich, relevant und global vernetzt. Sie verdeutlichen, wie eng Umweltveränderungen, soziale Gerechtigkeit und wirtschaftliche Entwicklungen zusammenhängen – und geben Orientierung, wie eine nachhaltige Zukunft denkbar und gestaltbar wird.
Was und wie wir lernen, prägt, wie wir die Welt sehen und verändern. BNE eröffnet Räume für neue Perspektiven, kritisches Denken und kreatives Handeln – mit dem Ziel, gemeinsam Verantwortung für eine gerechte und zukunftsfähige Welt zu übernehmen.
Nachhaltige Entwicklung braucht Schulen, die mehr bieten als Unterricht – Schulen die selbst ein Beispiel für Wandel sind. Der Whole Institution Approach zeigt: Wenn Schule sich als lernende Organisation versteht, können alle Beteiligten Verantwortung übernehmen und gemeinsam eine Kultur der Nachhaltigkeit gestalten.
