Anregungen, Beispiele und Materialien zeigen, wie BNE didaktisch sinnvoll in die schulische Bildung integriert werden kann – fachlich fundiert, methodisch vielfältig und nah an der Lebenswelt der Lernenden.
Partizipation didaktisch umgesetzt
Wolfgang Klafki versteht Bildung als aktive Auseinandersetzung mit den zentralen Herausforderungen unserer Zeit. Sein Ansatz bietet einen Orientierungsrahmen, der Lernprozesse so gestaltet, dass Schüler*innen befähigt werden, gesellschaftliche Fragen reflektiert und verantwortungsvoll mitzugestalten.
„Dabei ist wichtig, dass Kinder und Jugendliche erkennen können, was sie bewirkt haben. Diesen Effekt zu spüren, ist essenziell für das Selbstwirksamkeitsgefühl. Das ist der Dreh- und Angelpunkt, und er sollte möglichst in jedem Unterrichtsfach berücksichtigt werden.“
Klaus Hurrelmann
Dazu gehört, Anliegen auszuhandeln, mitzuentscheiden und Verantwortung übernehmen zu können.
So wird ein gerechtes und unterstützendes Miteinander gefördert.
Wissenschaftliche Grundlage
- Buddeberg, M. & Lemke, J. (2025). Der gemeinsame Beitrag von Bildung für nachhaltige Entwicklung und Demokratiebildung für eine gesellschaftliche Transformation. In: S.-I. Beutel, M. Busch & C. Ruberg (Hrsg.), Krisenmodus verlassen – Transformation gestalten. Jahrbuch für Demokratiepädagogik & Demokratiebildung. Wochenschau Verlag, 169-178.
- Feuser, I. (2025). Generation Greta – Interview mit Prof. Dr. Klaus Hurrelmann. In I. Feuser, N. Oehmichen & S. Müller-Lehmann (Hrsg.), Zukunft gestalten – Lehrer:in sein in Zeiten existenzieller Krisen (1. Aufl., S. 35–41). RAABE. (Zitat von Klaus Hurrelmann)
- Klafki, W. (1985). Neue Studien zur Bildungstheorie und Didaktik: Beitrag zur kritisch-konstruktiven Didaktik. Weinheim/Basel. Beltz Verlagsgruppe.
„BNE in der Schule hat die Aufgabe, die Schülerinnen und Schüler dabei zu unterstützen, die hierfür notwendigen fachlichen und überfachlichen Kenntnisse und Fähigkeiten zu erwerben.“
Leitlinie BNE des MSB NRW, 2019, S. 14
Unterrichtsmaterialien
BNE ist als fester Bestandteil des Bildungsauftrags in den Lehrplänen verankert. Doch wie lässt sich BNE konkret im Unterricht umsetzen? Was passt ins eigene Fach? Wie lassen sich Nachhaltigkeitsfragen didaktisch sinnvoll einbinden?
Die folgende Sammlung von Materialien verschiedener Fächer und Schulformen unterstützt bei der Vorbereitung. Die Unterrichtsmaterialien enthalten spannende Themen, Inhalte und/oder Methoden, die in den eigenen Unterricht integriert werden können, um Kompetenzen aufzubauen. So lässt sich BNE ohne hohen Mehraufwand im Unterricht umsetzen.
